Objavovanie a učenie sa je prirodzené pre každé mláďa, vrátane ľudského a hodnotou, ktorú získa, sú znalosti a zručnosti. Známkovanie však vyvoláva strach a potláča prirodzenú potrebu detí, učiť sa, pretože chyby sú trestané zlou známkou a doma niekedy aj bitkou.
Zvyšovanie platov pedagógov neprispelo k atraktivite učiteľského povolania, nereflektuje dostatočne situáciu na trhu práce a neodráža rast životných nákladov a spotrebiteľských cien v uplynulom období.
Školské predmety na seba nenadväzujú. Niekedy deti na fyzike potrebujú vedieť matematické postupy, ktoré sa ale na matematike majú učiť až v ďalšom ročníku.
Učiteľom Slovenska 2019 sa stane jeden z desiatich finalistov. Na víťaza čaká odmena v podobe päťtisíc eur a cesta na svetové finále Global Teacher Prize 2020 do Dubaja. Jeden z učiteľov získa aj Cenu verejnosti.
Na jeden inzerát práce učiteľa zareaguje iba 6,4 uchádzača. Je to výrazne nižšie číslo, ako je napríklad všeobecný priemerný počet reakcií na ponuku na Profesia.sk.
Zriaďovatelia škôl nahlásil na úrady práce v júni dokopy 1 320 miest, ktoré budú potrebovať v školských jedálňach obsadiť, zvyšné miesta sa budú obsadzovať postupne.
Zo štatistík CKM SYTS vyplýva, že počet poskytnutých zliav po online overení platnosti preukazu sa v prvom polroku medziročne zvýšil o viac ako 300 percent.
CASTIC (China Adolescents Science and Technology Innovation Contest) je medzinárodná projektová súťaž stredoškolákov a študentov vo veku od 12 do 20 rokov, stredoškoláci Richard Maguľák a Viliam Podhajecký z Košíc v nej získali druhé miesto.
Prieskum Nadačného fondu Telekom ukázal, že aj keď deti vedia prostredníctvom digitálnych technológií chatovať a hrať sa, iba štyri z desiatich detí vie bez problémov vytvoriť tabuľku či prezentáciu.